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师生共济,一“网”情深[经济管理学院]
“网课”,2020年再熟悉不过的词汇,然而,从陌生到熟悉的过程,作为一名一线教师,是最有发言权的。“线上教学”刚被提出来的时候,大家都在调侃自己即将晋升为“十八线女主播”,没想到的是,这一播就是一个学期,是不是脱离了“十八线”不敢说,但是可以很确定的是我们现在已经是“相当有经验的女主播”了。
陌生、紧张
2020年,全国对抗疫情,我们学校也不例外,积极响应国家和教育部的“停课不停学,停课不停教”的要求,“线上教育”被提出来。看到学校发的通知的那一刻,我就开始紧张了,毕竟,线上教学对于我们来说是一个全新的领域。怎么教?怎么学?这两个问题一直在我脑子里。最终,通过多方搜集资源、平台试验、以及跟其他老师交流、征求部分同学意见,初步确定采用平台慕课资源学习为主,补充讲解和答疑为辅的方式上课。通过课上不定时签到,讨论互动以及作业的方式,“逼迫”同学们认真上课,完成学习任务。
确定了教学方式,就开始充分的教学准备了。我下载了各个慕课平台APP,逐一进行试听,挑选最适合的推送给同学们。同时,我也精心制作PPT,作为慕课资源的补充。“线上教学”就此展开。
 
适应、改进
如期开课,线上教学最大的问题是不能随时看到同学们的状态,不能像线下面对面及时反映和沟通。在上课过程中我一直鼓励同学们提出问题,课下跟同学们交流,跟进他们的学习动态、感想和学习中遇到的困难。不断改进授课方式,更加充分利用QQ和钉钉的各种功能提高学习效果。一些功能甚至可以沿用到以后的线下教学中去。这也是我们在这次线上教学中的重大收获。
安慰、欣喜
教师在逐步适应,同学们亦是如此。线上教学的方式虽然阻隔了师生见面,但是却增多了交流互动。因为有共同的目标,反而使得师生的关系更加微妙和亲近。通过同学们的作业情况、同学们提问题的情况,我也欣喜的看到同学们的学习成果。线上教学让同学们接触了更多的学习资源和平台,给了他们更广阔的空间,他们的学习的主动性,思路的开阔性都有了明显的变化。
“停课不停教”“停课不停学”——我们做到了,而且做的很好!
 
 
 
                                      经济管理学院 王艳梅
                                2020年6月15日
 
石家庄科技信息职业学院   2020-06-22 11:11:38 作者:唐老师 来源:
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